9月7日下午2点30分，1929cc威尼斯与河南财经政法大学威斯尼斯人官网入口召开虚拟教研系列活动《统计学》教材解读（三）。会议由河南财经政法大学1929cc威尼斯副院长商勇主持，学院院长刘定平、副院长刘志红、院长助理王美及统计学课程组全体教师参会。

本次会议由河南财经政法大学1929cc威尼斯蒋青松老师和郝淑双博士进行统计学教材教学的经验分享，分别为参会老师解读统计学教材第五章（线性统计推断）和第六章（多元统计分析）。

会议现场

蒋青松老师主要从从教学重点、教学难点、教学过程设计和课程思政四个方面进行解读。以刘定平的《统计学》第二版教材为例，此章节建议分配6学时，总结第五章必讲内容和选讲内容，通过一个案例引入详细的向各位老师展示教学过程如何设计，用多种形式和丰富的内容抓住学生的兴趣，深入浅出的引领学生走进知识的课堂。

蒋青松老师解读《统计学》第五章

郝淑双老师从第六章的章节安排、知识结构和具体内容等三个方面对教材进行详细解读，具体讲解聚类分析、主成分分析、因子分析和判别分析的思想和SPSS操作结果的解释，教师应根据学生的学习特点，结合教学内容，深入挖掘学生的学习需求，制定有效的教学设计，以达到最佳的教学效果。

郝淑双老师解读《统计学》第六章

刘定平院长总结发言

最后，刘定平院长为本次会议做总结发言，从“没有回归就没有现代统计”到“最小一乘回归”表明回归的重要性，并进一步解释相关关系和因果关系的区别与联系，重点指出，在财经类高校的《统计学》教学中，针对非统计学专业的学生，不应缺少多元统计分析的教学，进一步高度解读聚类分析、主成分分析、因子分析和判别分析的思想和发展由来。通过此次教材解读，教师们基本掌握如何对线性统计推断和多元统计分析进行教学设计，也为以后此门课程的教学指明方向。